эта дверь закрывалась так же как и предыдущая

Проверочная работа по теме «Союз» (тест, выполнение практических заданий)

Контрольный тест по теме «Союз» 1 вариант

1. Найдите неправильное утверждение.

 2) Союзы не являются членами предложения.

 3) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения

2. В каком предложении употреблен сочинительный союз?

 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку.

 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности.

 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.

3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)?

 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо.

 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро.

4. Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного.

 1) Снег падал и засыпал дорожки сада.

 2) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом.

 3) Снег падал и покрывал снегом деревья.

5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное.

Каждый день родители ждали…

 1) …приезда сына из Петербурга.

 2) … что приедет их сын из Петербурга

 3) … письма и надеялись на возвращение сына.

6. Найдите предложение с составным союзом.

 1) Он подошел к окну, чтобы открыть его.

 2) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли.

 3) Он сидел и писал неотложное письмо, в то время как посетитель ждал его в приемной.

7. Найдите предложение с простым союзом.

 1) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу.

 2) В степи все открыто, зато ты у всех на виду.

 3) Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто хотела перехватить эти взгляды.

8. Укажите предложение с противительным союзом.

 1) Солнце светит, но не греет.

 2) Это был не то белый, не то подберезовик.

 3) Встал сегодня, когда еще не взошло солнце.

9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

 1) Старик следил за тем чтобы, я правильно записывал его слова.

 2) Добрая пословица не в бровь, а в глаз.

 3) Месяц светил так ярко, что была видна каждая травинка.

10. В каком предложении правильно расставлены запятые?

 1) Туристы подошли к роднику для того чтобы сделать запас воды на обратную дорогу, и умыться.

 2) Целый день шел мелкий дождь, и теперь тоже немного накрапывало.

 3) В городе нигде не было ни одной живой души ни единого огня, не слышалось ни возгласа.

11.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном?

1) Заросли вокруг были колючими и казались непроходимыми.

2) Все вокруг переливалось и сверкало на солнце.

3) Он вдруг приподнялся и пробормотав что-то вышел.

4) Зима была снежная и все ждали сильного половодья.

12.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно?

1) Вы то(же) здесь бывали?

2) Он обещал сделать то(же) самое.

3) За(то) тайга оживала, когда наступала весна.

4) Чего не знаешь, за(то) не берись.

13.В каком варианте перед да нужно поставить запятую?

1) В сене свежем вянет земляника да звезды нависают на ветвях.

2) Солнце докатилось до края земли да растеклось по небу заревом.

3) Утки зябли в зарослях да жалобно крякали всю ночь.

4) Вода была холодная да он не почувствовал ни холода, ни быстрого течения.

14.Укажите среди предложений сложноподчиненное.

1) Мать посмотрела в окно девочка тоже выглянула на улицу.

2) Навещу дедушку если не летом то ранней весной.

3) Выражение не то чтобы жалости а озабоченности появилось на его лице.

4) Всю ночь мы лежали у костра и слушали, как шумит море.

Укажите предложение, в котором союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены!).

А. Были открыты все окна с правой стороны и все-таки было душно.

Б. Катенька решила преподнести подруге роскошный подарок и купила подарочное издание «Трех мушкетеров».

В. 31 декабря люди с утра штурмуют магазины и докупают последние новогодние подарки.

Укажите предложение, в котором части сложного предложения соединяет подчинительный причинный союз.

А. Там, где вчера ещё были бои, нынче покой.

Б. Кто не помнит отца-матери, тот не чтит своего Отечества.

В. Илья не явился на соревнования, потому что был болен.

Г. В краю, где цветут магнолии, я не бывал никогда.

1. как…так и, тоже, и а) составные, подчинительные

2. когда, хотя, пока б) повторяющиеся

3. потому что, как будто в) сочинительные, соединительные

4. ни..ни, не то…не то г) подчинительные, простые

4. В каких примерах выделенные слова пишутся раздельно?

1.Он готов сделать всё, что (бы) ему ни предложили.

2. Лесник изредка останавливался, что (бы) я мог догнать его.

3. Собаки дремали, лошади то (же) лежали.

4. Народ разошёлся так (же) быстро, как и собрался.

5.Составьте по схемам сложные предложения с подчинительными союзами на тему «Мои любимые книги». В составленных предложениях подчеркните основы.

Тест по теме «Союз» 2 вариант

1. Найдите неправильное утверждение.

 1) Союз не является самостоятельной частью речи.

 2) Союз не является служебной частью речи

 3) Союзы могут соединять однородные члены предложения

2. В каком предложении употреблен подчинительный союз?

 1) Солнце село, и мгновенно наступила непроглядная южная ночь.

 2) Музыка гремит, но никто не спешит на танец.

 3) Он весел и любезен только тогда, когда у него хорошее настроение.

3. В каком предл-и союз связывает однород. члены предложения (знаки препинания не проставлены)?

 1) Заря бывает не только утренняя но и вечерняя.

 2) За окном медленно падал снежок и ясный свет лежал на стенах комнаты.

 3) Стало темнеть и улицы мало-помалу опустели.

4. В каком предложении употреблен сочинительный союз?

 1) Несмотря на плохую погоду, туристы отправились в поход.

Читайте также:  хл 340 pozis с металлическими дверями 270 130 л

 2) Мы выбрали эту дорогу, потому что она лежит через живописную речку.

 3) Он шутил и улыбался, и на душе у всех стало легче.

5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложносочиненное.

Счастье охватило нас…

 1) … когда мы встретили своих родных.

 2) … как будто мы совершили научное открытие.

 3) … и мы двинулись дальше.

6. Найдите предложение с составным союзом.

 1) Едва начался дождь, ветер усилился.

 2) Прошел месяц, прежде чем я встретился с приятелем.

 3) Он требовал, чтобы все ехали вместе.

7. Найдите предложение с простым союзом.

 1) Мы оделись потеплее, так как погода начала ухудшаться

 2) Я спрятал ветку под кустом, чтобы она не облетела раньше времени.

 3) Он ушел, потому что его вызвали на работу.

8. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:

Ветер гнал (1) по синему небу рыхлые тучи (2) и по земле носились вперемежку (3) то холодные тени (4) то солнечные пятна (5) напоминавшие своими очертаниями (6) какие-то сказочные цветы.

9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

 1) Сорока прилетела к вечеру, когда лед стал оседать.

 2) За черным окном снова становилось тихо, и только море однообразно шумело.

 3) Он внезапно, изменился так что никто не узнавал его.

10. В каком предложении правильно расставлены запятые?

 1) Цветут липы, и по всему саду разносится сладкий запах.

 2) Я не заметил как день медленно перешел в ночь, принесшую долгожданную прохладу.

 3) Она не любила чтобы к ней приходили в её дом, который стоял на отшибе и наполовину развалился.

11.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном?

1) Небо на востоке посветлело и чуть отливало зеленью.

2) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес.

3) Все окна раскрыты настежь и теплая ночь смотрит в них из сада.

4) Зима была снежная и всем доставляла радость.

12.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно?

1) Вы то(же) здесь бывали?

2) Что(бы) ни случилось – жизнь прекрасна.

3) Я хочу, что(б) ты дал мне совет.

4) Эта дверь закрывалась так(же), как и предыдущая.

13.В каком варианте перед да нужно поставить запятую?

1) Только слышится подвывание ветра в снастях да тихий гул моря.

2) Труд при учении скучен да плод от учения вкусен.

3) Вставало солнце мокрое над лугом да душу поражала тишина.

4) Утром от мороза хрустели дороги да стебли торчавшей из-под земли травы.

14.Укажите среди предложений сложноподчиненное.

1) То дожди шумят над головой то снежинки на ладони тают.

2) Он не то чтобы не понимал этого а просто не хотел этого понять.

3) Отправимся на Байкал если не в этом году то в следующем.

4) Все встали со своих мест как только заиграла музыка.

Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены предложения (знаки препинания не расставлены!).

А. В зоопарке были тигры и мы хотели их покормить.

Б. С утра шёл дождь и поэтому очень хотелось спать.

В. Прозвенел звонок ребята зашли в класс и урок начался.

Г. Ночью собака прокралась к даче и улеглась под террасой.

2. Укажите предложение, в котором союз но соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены!).

А. Играя но не переигрывая лисица устремилась на переговоры с волком.

Б. Было жарко но никто не открывал окна.

В. Белка смелая но хитрая.

Г. Солнце сияет в небе но совсем не греет пока.

3. Найдите соответствия:

1. как…так и, тоже, и а) составные, подчинительные

2. потому что, как будто б) повторяющиеся

3. когда, хотя, пока в) сочинительные, соединительные

4. ни..ни, не то…не то г) подчинительные, простые

4. В каком примере выделенные слова пишутся слитно?

1.Все уже забыли о вашем проступке, вы то (же) не должны вспоминать о нём.

2.Он искал что–то такое, что (бы) могло удивить их.

3.Вы так (же), как и я, этого не помните?

4.Вы всё время говорите то (же ) самое

5.Составьте по схемам сложные предложения с подчинительными союзами на тему «Мои любимые книги». В составленных предложениях подчеркните основы.

Ключи к тесту по теме «Союз»

3. 1в, 2г, 3а, 4б 1в, 2а, 3г, 4б

hello html m3f9bd5e3

placeholder

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

placeholder

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

placeholder

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

a loader

Номер материала: ДБ-1506831

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

placeholder

Минпросвещения не планирует массово закрывать школы из-за коронавируса

Время чтения: 1 минута

placeholder

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

placeholder

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

placeholder

Учителя рассказали, какую зарплату хотели бы получать

Время чтения: 1 минута

placeholder

Все призеры конкурса «Учитель года России» станут советниками министра просвещения

Время чтения: 1 минута

placeholder

На «Госуслугах» пройдет эксперимент по размещению документов об образовании

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест по теме «Союз» в 7 классЕ

Тест по теме «Союз» в 7 классе

1.Какой союз является «лишним», учитывая строение союзов?

А) ибо Б) с тех пор как В) хотя Г) чтобы

2. Укажите сочинительный союз.

А) оттого что Б) так как В) либо Г) что

3. В каких предложениях союз И связывает однородные члены? Расставьте недостающие знаки препинания.

Читайте также:  сколько записей удовлетворяют условию пол м или биология география

1.И туман и непогоду осень поздняя несет.

2.Станешь робко ногой на ледок и из-под ледка брызнет вода, звонкая, веселая.

3.Мелодия гармония и ритм неисчерпаемы.

4.В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки.

4.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном?

А) Заросли вокруг были колючими и казались непроходимыми.

Б) Все вокруг переливалось и сверкало на солнце.

В) Он вдруг приподнялся и пробормотав что-то вышел.

Г) Зима была снежная и все ждали сильного половодья.

5.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно?

А) Вы то(же) здесь бывали?

Б) Он обещал сделать то(же) самое.

В) За(то) тайга оживала, когда наступала весна.

Г) Чего не знаешь, за(то) не берись.

1) А, Б 2) В, Г 3) Б, Г 4) А, Г

6.Найдите предложение с простым союзом.

 1) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу.

 2) В степи все открыто, зато ты у всех на виду.

 3) Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто хотела перехватить эти взгляды.

7.Укажите предложение с разделительным союзом.

 1) Солнце светит, но не греет.

 2) Это был не то белый, не то подберезовик.

 3) Встал сегодня, когда еще не взошло солнце.

8.В каком предложении употреблен подчинительный союз?

 1) Солнце село, и мгновенно наступила непроглядная южная ночь.

 2) Музыка гремит, но никто не спешит на танец.

 3) Он весел и любезен только тогда, когда у него хорошее настроение.

9.В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)?

 1) Заря бывает не только утренняя но и вечерняя.

 2) За окном медленно падал снежок и ясный свет лежал на стенах комнаты.

 3) Стало темнеть и улицы мало-помалу опустели.

10. Где выделенное слово – СОЮЗ и пишется слитно?

1. Молодые сыны его то/же/ оглядывали себя с головы до ног.

2. В то/же / мгновенье комната наполнилась едким черным дымом.

3. Она подняла голову, и я узнал сестру милосердия. Она так/же/ узнала меня и улыбнулась.

11.Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложносочиненное.

Счастье охватило нас…

 1) … когда мы встретили своих родных.

 2) … как будто мы совершили научное открытие.

 3) … и мы двинулись дальше.

12.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

 1) Сорока прилетела к вечеру, когда лед стал оседать.

 2) За черным окном снова становилось тихо, и только море однообразно шумело.

 3) Он внезапно, изменился так что никто не узнавал его.

13.В каком предложении правильно расставлены запятые?

 1) Цветут липы, и по всему саду разносится сладкий запах.

 2) Я не заметил как день медленно перешел в ночь, принесшую долгожданную прохладу.

 3) Она не любила чтобы к ней приходили в старый дом, который стоял на отшибе и наполовину развалился.

14.Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые, отделяющие простые предложения в составе сложного:

Дождь сегодня был таким разным (1) и капли неизменно стучали по крышам домов (2) а по карнизам неслись (3) то ледяные струи (4) то тоненькие ручейки (5) напоминавшие собой серебряные нити.

15. Укажите сложноподчиненное предложение.

А) Кружась легко и неумело,

Снежинка села на стекло.

Б) Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет.

В) Яблони в саду погибли, потому что мыши объели зимой кору.

Г) Горят вечерние звезды, и месяц ласково заглядывает в моё окно.

16.Почему выделенное слово в данном предложении является союзом?

До отправления поезда оставалось ещё два часа, на станции было тихо И темно.

1) связывает слова в словосочетания

2) связывает однородные члены предложения

3) связывает части сложного предложения

4) вносит различные значения, эмоциональные оттенки

17.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Листья кружатся, а ветер всё сильнее налетает и гудит.

2) Ночь подошла, и стала на пороге.

3) Чтобы много знать, надо мало спать.

4) Вдруг мы увидели, как жаворонок резко изменил направление полёта.

18. В каком предложении выделенное слово пишется слитно?

1) ЧТО(БЫ) мне почитать о космосе?

2) Учитель похвалил нас ТАК(ЖЕ), как и родители.

3) Она выглядела ТАК(ЖЕ) хорошо, как и накануне.

4) Эта дверь ТАК(ЖЕ) была открыта.

19 . Укажите предложения, в которых выделенные слова – союзы и пишутся слитно.

1) Молодые сыны его то(же) оглядывали себя.

2) Я благодарил друга за(то), что он мне помог.

3) Было холодно, при(том) и тучи появились.

4) Он узнавал время по(тому), как двигалось солнце.

1) (По)скольку я не имел понятия о том, что(бы) могло изменить ситуацию к лучшему, я решил ничего не предпринимать

2) Что(бы) ни случилось, Сергей не оставит товарища в беде, (по)этому я его уважаю

3) Мы то(же) отдыхали на Кавказе, (по)этому так хорошо знаем эти места.

4) Так(же), как и все, я должен был признать: (по)этому пути пройти было невозможно.

21. Раскрой скобки, запиши. Обозначь союзы и омонимичные части речи:

Я не пошёл в школу, за(то) занимался дома. Спрячь меня за(то) дерево, и не найдут. Что(бы) придумать такого? При(том) письме было много фотографий. Что(бы) быть отличником в учёбе, нужно очень много трудиться. От(того) что мне было грустно, я не пошел на выставку.

Тест по теме «Союз» в 7 классе

1.Какой союз является «лишним», учитывая строение союзов?

А) ввиду того что Б) до тех пор пока В) зато Г) в то время как

2. К какой части речи относится слово ПО/ТОМУ/ в предложении? Подпишите сверку часть речи.

1.О людях надо судить по/тому /, сколько и как они в жизни сделали.

2.Я не спешил, по/тому / что твердо знал, что не опоздаю.

3.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном?

А) Небо на востоке посветлело и чуть отливало зеленью.

Б) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес.

В) Все окна раскрыты настежь и теплая ночь смотрит в них из сада.

Г) Зима была снежная и всем доставляла радость.

4.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно?

А) Вы то(же) здесь бывали?

Б) Что(бы) ни случилось – жизнь прекрасна.

В) Я хочу, что(бы) ты дал мне совет.

Г) Эта дверь закрывалась так(же), как и предыдущая.

1) А, Б 2) В, Г 3) Б, Г 4) А, Г

5.В каком предложении употреблен сочинительный союз?

 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку.

Читайте также:  краска для фасадов рал

 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности.

 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.

6.В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)?

 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо.

 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро.

7.Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное.

Каждый день родители ждали…

 1) …приезда сына из Петербурга.

 2) … что приедет их сын из Петербурга

 3) … письма и надеялись на возвращение сына.

8.Укажите предложение с противительным союзом.

 1) Солнце светит, но не греет.

 2) Это был не то белый, не то подберезовик.

 3) Встал сегодня, когда еще не взошло солнце.

9.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

 1) Старик следил за тем чтобы, я правильно записывал его слова.

 2) Добрая пословица не в бровь, а в глаз.

 3) Месяц светил так ярко, что была видна каждая травинка.

10.В каком предложении правильно расставлены запятые?

 1) Туристы подошли к роднику для того чтобы сделать запас воды на обратную дорогу, и умыться.

 2) Целый день шел мелкий дождь, и теперь тоже немного накрапывало.

 3) В городе нигде не было ни одной живой души ни единого огня, не слышалось ни возгласа.

11.Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые, отделяющие простые предложения в составе сложного:

Ветер гнал (1) по синему небу рыхлые тучи (2) и по земле носились вперемежку (3) то холодные тени (4) то солнечные пятна (5) напоминавшие своими очертаниями (6) какие-то сказочные цветы.

 1) 2, 4, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5 4) 2, 4.

12.Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.

3) Чтобы – здесь это подчинительный союз, пишется слитно.

4) Что бы – здесь это местоимение с частицей бы , пишется раздельно.

13.Отметьте предложение, в котором выделенное слово пишется слитно

1) ПО(ЭТОМУ) вопросу обратитесь к секретарю.

2) ЗА(ТО) задание получил «отлично».

3) Ямщики подвязали колокольчики, ЧТО(БЫ) звон не привлек внимания сторожей.

4) ЧТО(БЫ) такого сделать?

14.Укажите сложноподчиненное предложение.

А) Кружась легко и неумело,

Снежинка села на стекло.

Б) Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет.

В) Яблони в саду погибли, потому что мыши объели зимой кору.

Г) Горят вечерние звезды, и месяц ласково заглядывает в моё окно.

15.Почему выделенное слово в данном предложении является союзом?

До отправления поезда оставалось ещё два часа, на станции было тихо И темно.

1) связывает слова в словосочетания

2) связывает однородные члены предложения

3) связывает части сложного предложения

4) вносит различные значения, эмоциональные оттенки

16.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Листья кружатся, а ветер всё сильнее налетает и гудит.

2) Ночь подошла, и стала на пороге.

3) Чтобы много знать, надо мало спать.

4) Вдруг мы увидели, как жаворонок резко изменил направление полёта.

17.В каком предложении выделенное слово пишется слитно?

1) ЧТО(БЫ) мне почитать о космосе?

2) Учитель похвалил нас ТАК(ЖЕ), как и родители.

3) Она выглядела ТАК(ЖЕ) хорошо, как и накануне.

4) Эта дверь ТАК(ЖЕ) была открыта.

18. В каких предложениях союз И связывает однородные члены?

1.Рвать цветы легко и просто детям маленького роста.

2.Отворилась тихо дверь и вошел усатый зверь.

3.Необыкновенно тихо было и в доме и во дворе.

4.Ночь побледнела и месяц садится за реку красным серпом.

19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Хотя и двух жизней не хватит, что(бы) исполнились все мои мечты, за(то) у меня всегда есть надежда на лучшее.

2) За(то) усердие, с каким Серёжа играл на скрипке, а так(же) за длину волос его называли Башметом.

3) Природе то(же) необходима любовь, так(же), как и человеку.

4) Внутренне мы так(же) молоды, как и лет тридцать назад, и (по)этому веселимся от души.

20. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ .

1. Землю то/же/ можно измерить.

2. То/же / слово, да не так бы молвить.

3. Костя ей так/же/ дорог, как брат и сестра.

4. Луи Пастер установил так/же /, что при высокой температуре микробы погибают

21.Раскрой скобки, запиши. Обозначь союзы и омонимичные части речи:

Я не пошёл в школу за(то) занимался дома. Спрячь меня за(то) дерево, и не найдут. Что(бы) придумать такого? При(том) письме было много фотографий. Что(бы) быть отличником в учёбе, нужно очень много трудиться. От(того) что мне было грустно, я не пошел на выставку.

placeholder

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

placeholder

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

placeholder

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

a loader

Номер материала: ДБ-592464

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

placeholder

Сколько россияне тратят на репетиторов

Время чтения: 1 минута

placeholder

Названы пять призёров конкурса «Учитель года России – 2021»

Время чтения: 6 минут

placeholder

На «Госуслугах» пройдет эксперимент по размещению документов об образовании

Время чтения: 2 минуты

placeholder

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

placeholder

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

placeholder

Понятие «образовательные услуги» будет исключено из закона об образовании

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Оцените статью
Мой дом
Adblock
detector